Gabriela Da Silva
Pere Marquès planteó hace 21 años en su artículo sobre los usos educativos de Internet. En aquel entonces, se vislumbraba un futuro donde la tecnología transformaría por completo la forma en que aprendemos y enseñamos. Sin embargo, lo que ha ocurrido desde entonces ha superado todas las expectativas iniciales.
La integración de Internet en el ámbito educativo ha
sido mucho más profunda de lo que se podía imaginar en ese momento. Hoy en día,
la tecnología ha permeado todos los aspectos de la educación, desde la forma en
que los estudiantes acceden a la información hasta la manera en que los
profesores diseñan y entregan sus clases. La educación en línea, los recursos
educativos digitales, las plataformas de aprendizaje y las herramientas
colaborativas han revolucionado la forma en que concebimos la educación.
La pandemia de COVID-19 aceleró aún más esta
transformación, obligando a instituciones educativas de todo el mundo a
adaptarse rápidamente a entornos virtuales y a replantearse sus métodos de
enseñanza. La educación a distancia se convirtió en la norma, y la tecnología
se convirtió en un aliado indispensable para garantizar la continuidad del
aprendizaje.
En la actualidad, la educación en línea ha llegado
ofreciendo oportunidades de aprendizaje flexibles y personalizadas que se
ajustan a las necesidades de cada estudiante. Plataformas educativas han
democratizado el acceso a la educación, permitiendo a personas de todo el mundo
aprender nuevas habilidades y adquirir conocimientos especializados desde la
comodidad de sus hogares.
En este contexto, la visión de Pere Marquès hace
21 años sobre la revolución de Internet en la educación fue visionaria, pero la
realidad actual ha demostrado que la transformación ha sido aún más profunda y
amplia de lo que se podía anticipar. Internet ha cambiado la forma en que
concebimos la educación, abriendo un mundo de posibilidades y desafíos que nos
invitan a repensar constantemente la forma en que aprendemos y enseñamos en la
era digital.
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