Tiempo en pantallas en niños pequeños

                                                               Camila Urriola

                                   

    Para nadie es un secreto que las nuevas generaciones, son generaciones electrónicas; nacieron con la tecnología y saben manejarla desde muy temprana edad y con mucha destreza. A diferencia de otras generaciones, ellos no tuvieron que ir implementando las TICS  a medida que iban apareciendo, simplemente para ellos siempre han estado ahí, y no conciben la vida sin dispositivos electrónicos, pues han formado parte de toda su vida.

    Para ellos el usar un dispositivo electrónico es fundamental, forma parte de su día a día en distintos aspectos como: sociales, educacionales y de entretenimiento. Pues con tan solo un click pueden encontrar lo que quieren y estar entretenidos en una pantalla interactiva.

    Pero en los más pequeños la duración frente a pantallas tiene que ser dosificada, pues ellos no manejan una proporción de tiempo exacta, un minuto puede ser el equivalente a una hora; es una noción temporal que no son capaces de asumir a tan corta edad. Y sus pequeñas mentes no están lo suficientemente maduras para manejar los estímulos de una pantalla interactiva por mucho tiempo.

    Sin duda no se les puede privar de las TICS ya que integran parte de su formación, de su desarrollo y preparación personal. Pero deben saber que como todo tiene su horario en la rutina y no debe excederse. Algunos especialistas recomienda a los padres  que sus hijo no estén en contacto con pantallas  interactivas ni nocivas por los primeros 2 años de vida; y después de ese tiempo ir implementándolas progresivamente de acuerdo a la madurez neuronal del niño y su capacidad de soportar los estímulos de las pantallas. 

    Como todo, tiene que haber una medida, un balance para que las cosas tomen su rumbo correcto.

Las TICS se adaptan a nuestra forma de aprender

                                     Camila Urriola

                             

  Es un hecho que educación esta avanzando y se reinventa según las necesidades individuales de cada persona.

    Ya las formas tradicionales de enseñar que tienden a globalizar a los estudiantes han quedado en el pasado; como educadores tenemos que tener en cuenta que solo en un salón hay diversos estudiantes que consolidan su aprendizaje de distintas maneras. Ya el estar en un pupitre sentados, agarrando dictado y esperando a que de alguna o otra manera se entienda el contenido; está obsoleto.

    Aquí es donde juegan su rol las TICS, en la capacidad de adaptación; una de sus características más importantes y que han hecho a las TICS indispensables, es que encuentran la forma de impartir un contenido de diversas maneras:a través de audios, videos, presentaciones interactivas, conferencias, blogs, artículos, entre otros. Porque un mismo contenido puede llegar de distintas maneras y depende de la forma de aprendizaje del estudiante en ese caso.

    Es un hecho que algunas personas son más visuales, por ende logran captar mejor la información a través de un video o texto; así como hay otros que disfrutan de podcast y audios explicativos, o simplemente de leer y analizar un texto para logra conceptualizar un tema.

    En esta era digital en la que vivimos debemos pensar en cómo adaptar lo que queremos impartir a los distintos alumnos que podamos tener; hoy en día tenemos miles de herramientas a nuestras mano y es nuestro deber implementarlas. Solamente tenemos que estar abiertos a las posibilidades y prepararnos día a día para ser mejores.

    No tenemos que quedarnos con un método para aprender, sin antes haber explorado nuestras opciones.

    

Apps para aprender idiomas

Camila Urriola

      Hoy en día tenemos el mundo literalmente al alcance de un click, no hay excusas para alcanzar las metas que deseamos lograr. La tecnología es nuestra mejor aliada si la sabemos implementar correctamente en nuestro día a día; si la utilizamos para crecer personalmente y formarnos, y no tan solo para entretenernos. 

    El aprender un idioma nos hace crecer como personas, nos ayuda a valorarnos y nos abre puertas laborales inimaginable; claro, como todo en la vida requiere de tiempo y esfuerzo. Ahí es donde juegan su rol las TICS. A tan solo un click puedes  dedicarle tiempo al idioma que tanto quisiste aprender. 

    En la actualidad, tenemos amplia variedad de aplicaciones que se pueden utilizar con tan solo un dispositivo móvil y conexión a internet inalámbrica (wifi). Haciendo que ya la excusas no sean válidas, porque es posible aprender si tenemos la disposición. Estas diversas aplicaciones, que solo requieren de una descarga; ya que suelen ser gratuitas, son una oportunidad para dedicarle unos minutos al día al idioma que siempre quisiste aprender. 

    Ahí el punto, estas maravillosas aplicaciones, como Duolingo, Babbel y Bussu. Pueden ayudarte a ampliar tu vocabulario, prepararte para tomar unas clases formales sin empezar desde cero. Con tan solos minutos al día puedes ampliar tu vocabulario, poner en contexto oraciones para saber desenvolverte en cualquier idioma; y esta comprobado que empezar con  un aprendizaje autodidacta en una aplicación asegura lograr los objetivos a largo plazo; dominar el idioma de elección. 

Las TICS llegaron para ayudarnos a crecer, así que debemos aprovecharlas al máximo para aprender lo que siempre quisimos 

El video como recurso digital

  Adriana Drew-Bear

    El uso del video como recurso digital didáctico facilita la construcción de un conocimiento significativo dado que se aprovecha el potencial comunicativo de las imágenes, los sonidos y las palabras para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los alumnos. Esto permite concebir una imagen más real de un concepto. Pero como toda tecnología, no es útil por sí misma, sino por las actividades de aprendizaje que se diseñen en torno a ese recurso.

Cuando nos disponemos a utilizar un video en clase, debemos crear el ambiente propicio y transmitir al alumnado que es una actividad más que no tiene nada que ver con relajarse como si estuviéramos en el cine. Antes de visualizar el video es importante explicar al alumnado por qué vamos a verlo, contextualizarlo con la materia que se esté tratando en ese momento y justificarlo, al igual que hacer preguntas sobre el tema para evaluar qué tanto saben y con el contenido del video logren reflexionar y profundizar esos conocimientos y aprendizajes previos. Es conveniente hacerle llegar a los alumnos una hoja con ítems y preguntas que vayan marcando y contestando a medida que van viendo el video y esto los obliga a permanecer atentos durante la actividad. Así mismo, al terminar de ver el video, los estudiantes podrían compartir sus opiniones y sus respuestas con sus compañeros acerca qué aprendieron, qué les pareció importante, qué les llamó la atención y por qué. 

El video es una herramienta muy necesaria, diferente y divertida siempre y cuando se desarrolle y lleve a cabo de la manera correcta y sacándole provecho. 

A continuación les presento dos videos, los cuales explican todo acerca las plantas. Considero que representan un material perfecto y sirven como herramienta fundamental para dar este contenido de las plantas a los niños de tercer grado de primaria, para complementar de esta manera la parte teórica. Esto permitirá lograr un aprendizaje sensorial, el cual incluye el ver, tocar, escuchar, sentir, y no solo la típica clase de copiar lo que dice en la pizarra. Para ello, se necesitará una computadora, un video beam y las hojas con las preguntas. 

Videos de apoyo:

https://youtu.be/wBjaQuyMr18

https://youtu.be/XJjrIWFlFjU

Avances tecnológicos en Venezuela

 Anna Papa

Creación del Proyecto Canaima GNU/Linux 

"Figura 1. Niña con su computadora Canaima " 

   Canaima GNU/Linux es un proyecto socio-tecnológico abierto, construido de forma colaborativa, centrado en el desarrollo de herramientas y modelos productivos basados en las Tecnologías de Información (TI) Libres de software y sistemas operativos cuyo objetivo es generar capacidades nacionales, desarrollo endógeno, apropiación y promoción del libre conocimiento, sin perder su motivo original: la construcción de una nación venezolana tecnológicamente preparada. Actualmente Canaima impulsa grandes proyectos nacionales tanto a nivel público como privado, entre los que se encuentran el Proyecto Canaima Educativo, el Plan Internet equipado de CANTV, entre otros.

  

 Satélites "Satélite VENESAT-1" y "Satélite VRSS-1"

"Figura 2. Satélite Simón Bolívar"

   También conocidos como Satélites Simón Bolívar y Miranda respectivamente -ambos fabricados y lanzados en China- y un tercer satélite en desarrollo (se desconoce su fecha de inauguración y lanzamiento, así como qué tipo de satélite será) que tiene por nombre Satélite Sucre hasta el momento y la posible construcción de un cuarto satélite bautizado bajo el nombre de Satélite Guaicaipuro.

      El primero, lanzado el 29 de octubre de 2008 y con función en base a las telecomunicaciones,  tiene entre sus beneficios según Folliero (2008) de la Asociación Civil "LPG":

Cubrir todas aquellas necesidades nacionales que tienen que ver con telefonía, transmisión de información, acceso y transmisión de mensajes por Internet, sobre todo en aquellos lugares que por poca densidad poblacional no se han desarrollado las empresas de telecomunicaciones comerciales. Igualmente, pretende consolidar los programas y proyectos ejecutados por el Estado, garantizando llegar a los lugares más remotos, colocando en esos lugares puntos de conexión con el satélite, de tal manera que se garantice en tiempo real educación, diagnóstico e información a esa población que quizás no tenga acceso a ningún medio de comunicación y formación. (pág. 3).

      Se conoce que la tecnología es de gran importancia en nuestra vida diaria, nos facilita el mantener comunicación con personas que están lejos de nosotros, así como la búsqueda de información sin tener que desplazarnos hasta bibliotecas, también nos proporciona entretenimiento y herramientas de trabajo.

      Venezuela en particular ha tenido su propio auge gracias a equipos de trabajos y científicos de diversas áreas (no solo de tecnología) que han buscado la forma de unir sus conocimientos con las facilidades y mejoras que le proporcionan los continuos avances tecnológicos del mundo para aportar a la sociedad venezolana – y en lo posible a todo aquel al que se pueda- beneficios educativos, comunicacionales, entre otros.